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20天专注力训练:第2天!写作业更专注
像交通灯训练、密码破译训练、火眼金睛训练等五个不同的游戏，界面很简洁也有游戏规则介绍，不会给孩子的注意力带来干扰和负担，关卡也不过多，不会消磨掉孩子的耐心，设置有倒计时装置，更有竞争紧迫感，不断强化孩子调动主动注意力的能力。
第7-8周：主要进行舒尔特方格训练，每天40分钟，其余20分钟通过背英语单词和语文课文巩固训练成果。注意事项 专注力训练贵精不贵多，避免孩子产生抵触心理。根据孩子的实际情况调整训练计划。避免影响专注力的不良行为 减少干扰 避免在孩子写作业或专注做某件事时频繁打扰，如送水果、零食等。
可以用快速抄写、划消类训练等方式增加孩子专注力。快速抄写 可以是给孩子一段短文，用最短的时间抄写下来，记录时间，每天看看孩子的进步，比速度不比质量，也可以是给孩子五分钟的时间，从一开始按顺序抄写。
孩子写作业注意力不集中，可通过以下方法系统改善：排查生理因素，及时干预若孩子长期存在注意力涣散、多动或冲动行为，需警惕多动症（ADHD）或注意力缺陷障碍。建议家长优先带孩子到儿童神经科或心理科进行专业评估，通过量表测试、脑电监测等手段明确病因。
结合教学实践,试论述在培养儿童注意力时应注意哪几点原则?
1、在对儿童的研究中发现： 7─10岁的儿童连续注意时间约20分钟，10─12岁儿童连续注意时间约25分钟。 因此，教师要汇集学生连续注意最佳时间，讲解重点和难点，合理利用“黄金时间”解决主要问题。
2、培养幼儿注意力的方法还有很多，其具体实施方法也不尽相同。在教育活动中，我们还应当注意教学的灵活性。教师在传授知识技能的同时，要善于观察、判断幼儿是否注意。如果幼儿注意力分散，应马上寻找原因 ，运用注意的规律，及时采取有效的措施加以处理。
3、培养幼儿注意力的几点措施 世界上的很多事物对于幼儿来说都是新鲜的事物，并且以自身独特的魅力对幼儿形成强有力的吸引。幼儿的注意力主要是无意的注意，有意注意的机率很小并且也存在很大的不稳定性。
4、因此，教学要与游戏、比赛以及分角色表演、展开讨论等结合起来，学生注意力往往高度集中，兴趣极高，接受知识也很轻松，处于主动学习状态，有效提高教学意识。
5、让孩子养成注意力集中的好习惯。一般如果孩子表现有进步，家长要积极的进行表扬和鼓励，千万不要打击孩子的积极性。如果孩子稍微有点不太如意，家长也要时常的鼓励，千万不要简单粗暴地进行指责，否则孩子的注意力是很难得到培养的。一般给孩子训练要掌握一个原则，以鼓励为主，批评要适当的进行。